Öğretmenler Birliği'nin okul binaları sorunlarına dair kapsamlı açıklamasında dikkat çeken ve düşündüren ayrı bir nokta da, Lozan Barış Antlaşması'yla güvence altına alınmış olan Azınlık Okulları'ndan ve onların yapısal problemlerinden hiç bahsedilmemesi oldu. Bu sessizlik, akla iki temel soruyu getiriyor: Bu okulların barınma ve fiziki koşulları, Lozan'dan kaynaklanan özel statüleri nedeniyle mi Birliğin ilgi alanının dışında tutuluyor? Yoksa bu durum, Birliğin, İskeçe'deki tüm çocukların eşit şartlarda eğitim görme hakkına ve özellikle de Azınlık çocuklarının eğitim altyapısına yeterince değer vermediğinin bir göstergesi midir? Azınlık okullarındaki fiziki yetersizlikler ve tadilat eksiklikleri de yıllardır süregelen ciddi sorunlardır ve bu kadar kapsamlı bir bildiride yer almaması, kasıtlı bir ihmal olarak algılanabilir.
Öğretmenler Birliği: İskeçe Belediyesi'ndeki Okul Binası Sorunları
İskeçe Öğretmenler Birliği'nden İskeçe Belediyesi sınırlarındaki okul binalarının sorunlarına dair yapılan açıklama detaylı olarak aşağıdadır:
Okul binası sorunu, ülkemizdeki kamu eğitiminin en kritik ve süregelen sorunlarından biridir.
Devletin okul binaları konusunda esaslı bir tedbir almaması, kamu okullarının barınma sorunlarını derinleştirmiştir. 2009'dan sonra organize bir okul binası planının olmaması, Okul Binaları Organizasyonu'nun (O.S.K.) kaldırılması ve okul binalarının planlanması ile uygulanması sorumluluğunun —gerekli finansman sağlanmadan— Belediyelere devredilmesi ciddi sonuçlar doğurmuştur.
İskeçe ilinde, genel sorunların yanı sıra, özellikle Drosero yerleşimindeki 15. ve 20. İskeçe İlkokulları ile 15. Anaokulu'nda sorunlar oldukça şiddetlidir. Çok sayıda öğrenciye sahip olan bu iki ortak binadaki ilkokul, bazıları tek haneli sayıda çocuk sığabilen konteyner dersliklerde ve tavanı çok yüksek spor salonunda alçıpanla bölünmüş sınıflarda eğitim vermektedir. Benzer bir durum yerleşimin anaokulunda da yaşanmaktadır; burada 2 buçuk sınıfta her yıl 200'den fazla okul öncesi ve anaokulu öğrencisinin eğitim alması istenmektedir! Yetkililerin bir yandan öğrencilerin düzenli devamının öneminden bahsetmesi, diğer yandan mevcut altyapının yetersiz olması en azından çelişkilidir...
Bir yıl önce İçişleri Bakanlığı tarafından, Drosero'daki 20. İskeçe İlkokulu'nu barındıracak yeni bir binanın inşası için fon sağlanacağı davul zurnayla duyurulmuştu. İskeçe Öğretmenler Birliği, projenin ilerleyişi hakkında Belediyeye kamuoyu önünde bir soru yöneltmektedir.
Ek olarak, geçen eğitim yılında eğitim camiası, 9. ve 18. İskeçe İlkokulları'nın birleştirilmesi niyetiyle yoğun bir şekilde ilgilenmişti. Bu sorun, 18. İlkokul'un kuruluş kararında öngörülmesine rağmen, ona ait müstakil bir binanın inşa edilmemesi nedeniyle ortaya çıkmıştır. Birleşme geçici olarak engellenmiş olsa da, bina sorununun çözülememesi meselenin tekrar gündeme gelme riskini açık bırakmakta, çok sayıda öğrencinin aynı binada bulunması ise eğitim koşullarını kötüleştirmekte ve aşırı büyük sınıflara yol açmaktadır. Bu yaz yapılan çalışmalarla okullarda sınıflar birleştirilmiş ve 1. ve 3. sınıflarda 4 aşırı büyük sınıf daha oluşturulmuştur.
Benzer ciddi sorunlar okul öncesi eğitimde de gözlemlenmektedir. 2018'de zorunlu iki yıllık okul öncesi eğitimin yasalaşmasından sonra, birçok anaokulu hala uygun olmayan yerlerde, yağış gibi hava koşullarına maruz kalan konteynerlerde, İlkokul bahçelerinde (4. ve 5. İlkokullar) ve hatta kreş binalarında barınmaktadır. Öğretmenler Birliği'nin geçen yıl İskeçe Belediye Başkanı ile yaptığı bir toplantıda, Sayın Belediye Başkanı anaokulları için yeni binalar inşa etme konusunda Belediyenin girişimlerinden bahsetmişti. Özellikle 3. Anaokulu için eski 1. Kreş alanında ve 5. Anaokulu'nun barınacağı Sardis Caddesi'ndeki bir arsada bina inşaatından söz edilmişti. Bu konuların gelişimini, herhangi bir ilerleme olup olmadığını veya genel olarak hangi aşamada olduklarını öğrenmek istiyoruz.
İskeçe Öğretmenler Birliği bu önemli sorunları defalarca kamuoyu duyurularıyla ve kurumsal yetkililerle yapılan toplantılarla dile getirmiştir. Ancak güvencelere rağmen bina sorunları çözümsüz kalmaya devam etmektedir. Birlik, süregelen taleplerini yinelemekte ve Belediye yönetimine tekrar sorular yöneltmektedir:
İskeçe İlkokulu için yeni bina inşaatı duyurusunun uygulama süreci nedir?
İlkokul için müstakil okul binası inşaatı ve Birliğe önceki bir toplantıda bildirilen anaokullarının barınması için Belediyenin girişimleri nelerdir?
Bina sorunlarının çözümü, güvenli, onurlu ve pedagojik olarak uygun öğrenme koşulları için bir ön koşuldur. İskeçe Öğretmenler Birliği, Belediye yönetimini, şehirdeki okulların nihayet öğrencilerin ve eğitim camiasının ihtiyaçlarını karşılaması için derhal somut ve bağlayıcı eylemlerde bulunmaya çağırmaktadır.
İskeçe Öğretmenler Birliğinin aslen Yunanca açıklaması:
"Διδασκαλικός Σύλλογος: Προβλήματα σχολικής στέγης στον Δήμο Ξάνθης
Ανακοίνωση Διδασκαλικού Συλλόγου για τα προβλήματα σε σχολικές στέγες στον Δήμο Ξάνθης. Αναλυτικά:
Το ζήτημα της σχολικής στέγης αποτελεί ένα από τα πιο κρίσιμα και επίμονα προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης στη χώρα μας.
Η απουσία ουσιαστικής μέριμνας της Πολιτείας για τη σχολική στέγη έχει επιτείνει τα προβλήματα στέγασης των δημόσιων σχολικών μονάδων. Η έλλειψη οργανωμένου σχεδίου για τη σχολική στέγη από το 2009 και μετά, σε συνδυασμό με την κατάργηση του Οργανισμού Σχολικών Κτηρίων (Ο.Σ.Κ.) και τη μεταφορά της ευθύνης για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση σχολικών κτηρίων στους Δήμους — χωρίς την απαιτούμενη χρηματοδότηση — έχει επιφέρει σοβαρές συνέπειες.
Στον νομό Ξάνθης, πέραν των γενικότερων ζητημάτων, ιδιαίτερα οξυμένο είναι το πρόβλημα στον οικισμό του Δροσερού, στα 15ο και 20ο Δημοτικά Σχολεία Ξάνθης καθώς και στο 15ο Νηπιαγωγείο. Τα δύο συστεγαζόμενα δημοτικά σχολεία, με πολύ μεγάλο αριθμό μαθητών, λειτουργούν σε αίθουσες–κοντέινερ, ορισμένες εκ των οποίων χωρούν μονοψήφιο αριθμό παιδιών και σε τάξεις χωρισμένες με γυψοσανίδες στο πανύψηλο γυμναστήριο. Αντίστοιχη είναι η κατάσταση και στο νηπιαγωγείο του οικισμού, όπου σε 2 & 1/2 αίθουσες καλούνται να φοιτήσουν κάθε χρόνο περισσότερα από 200 νήπια και προνήπια!!!. Είναι τουλάχιστον αντιφατικό από τη μια να μιλάνε οι αρμόδιοι για την αυτονόητη σημασία της σταθερής φοίτησης των μαθητών και από την άλλη οι υπάρχουσες υποδομές να μην επαρκούν…
Εδώ κι ένα χρόνο ανακοινώθηκε με τυμπανοκρουσίες από το Υπουργείο Εσωτερικών η πρόθεση χρηματοδότησης για την ανέγερση νέου κτηρίου που θα στεγάσει το 20ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης, στο Δροσερό. Ο Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης απευθύνει δημόσιο ερώτημα προς τον Δήμο σχετικά με την πρόοδο του έργου.
Επιπλέον, την προηγούμενη σχολική χρονιά η εκπαιδευτική κοινότητα απασχολήθηκε έντονα με την πρόθεση συγχώνευσης των 9ου και 18ου Δημοτικών Σχολείων Ξάνθης, ζήτημα που προέκυψε λόγω της μη υλοποίησης της ανέγερσης αυτοτελούς κτηρίου για το 18ο Δημοτικό, όπως προβλεπόταν από την απόφαση ίδρυσής του. Παρότι η συγχώνευση αποτράπηκε προσωρινά, η μη επίλυση του κτηριακού προβλήματος αφήνει ανοιχτό τον κίνδυνο επαναφοράς του ζητήματος, ενώ η συστέγαση μεγάλου αριθμού μαθητών επιδεινώνει τους εκπαιδευτικούς όρους και οδηγεί σε υπερμεγέθη τμήματα. Φέτος με εργασίες που γίνανε μέσα στο καλοκαίρι τα σχολεία οδηγήθηκαν σε συγχώνευση τμημάτων και δημιουργία άλλων 4 υπερμεγεθών τμημάτων σε Α ΄και Γ΄ τάξεις.
Ανάλογα σοβαρά προβλήματα παρατηρούνται και στην προσχολική εκπαίδευση. Μετά τη νομοθέτηση της υποχρεωτικής δίχρονης προσχολικής αγωγής το 2018, πολλά νηπιαγωγεία εξακολουθούν να στεγάζονται σε ακατάλληλους χώρους, σε κοντέινερ που είναι εκτεθειμένα σε καιρικά φαινόμενα όπως οι βροχοπτώσεις, σε αυλές Δημοτικών Σχολείων (4ο και 5ο) ή ακόμη και σε κτήρια παιδικών σταθμών. Σε συνάντηση που πραγματοποίησε ο Διδασκαλικός Σύλλογος με τον Δήμαρχο Ξάνθης το προηγούμενο έτος, ο κ. Δήμαρχος είχε αναφερθεί σε ενέργειες του Δήμου για την ανέγερση κτηρίων για τη στέγαση νηπιαγωγείων. Συγκεκριμένα για την ανέγερση κτηρίου στον χώρο του πρώην 1ου Παιδικού Σταθμού για το 3ο Νηπιαγωγείο και σε οικόπεδο επί της οδού Σάρδεων, όπου θα στεγαστεί το 5ο Νηπιαγωγείο. Θα θέλαμε να γνωρίζουμε για την εξέλιξη αυτών των ζητημάτων και για το αν έχει υπάρξει κάποια πρόοδος ή, γενικότερα, σε ποιο στάδιο βρίσκονται.
Τα σημαντικά αυτά προβλήματα ο Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης έχει αναδείξει κατ’ επανάληψη με δημόσιες ανακοινώσεις και με συναντήσεις με θεσμικούς φορείς. Παρά τις διαβεβαιώσεις, όμως, τα κτηριακά ζητήματα παραμένουν άλυτα. Ο Σύλλογος επανέρχεται στα πάγια αιτήματά του και απευθύνει εκ νέου ερωτήματα προς τη δημοτική αρχή σχετικά με:
· Την πορεία υλοποίησης της εξαγγελίας για την ανέγερση νέου κτηρίου για το 20ο Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης.
· Την ανέγερση αυτοτελούς σχολικού κτηρίου για το 18ο Δημοτικό Σχολείο. Τις ενέργειες του Δήμου για τη στέγαση νηπιαγωγείων, όπως είχε γνωστοποιηθεί σε προηγούμενη συνάντηση με τον Σύλλογο.
Η επίλυση των κτηριακών προβλημάτων αποτελεί προϋπόθεση για ασφαλείς, αξιοπρεπείς και παιδαγωγικά κατάλληλες συνθήκες μάθησης. Ο Διδασκαλικός Σύλλογος Ξάνθης καλεί τη δημοτική αρχή να προχωρήσουν άμεσα σε συγκεκριμένες και δεσμευτικές ενέργειες, ώστε τα σχολεία της πόλης να ανταποκρίνονται επιτέλους στις ανάγκες των μαθητών και της εκπαιδευτικής κοινότητας."
